在訓犬員與犬相互信任和尊重的基礎上，靈活運用訓練手段，是犬迅速建立條件反射的關鍵。訓犬的手段主要有如下幾種：

　　1、誘導。誘導是指訓犬員利用食物、物品或自身的影響，引導犬做出與自己意愿相符的動作，借以建立條件反射的一種手段。使用誘導方式訓練出來的犬，表現為自信十足，喜歡接受新的挑戰，完成動作靈活自如，比較符合人性化訓練的要求。但不足的是：形成的動作有時不夠規范，而且缺乏一定的服從性。因此，訓練時應注意以下幾點：要與一定強度的機械刺 激相結合，才能達到良好的效果。誘導中所使用的食物和物品須是犬感興趣的，否則誘導就很難成功。隨著訓練的不斷深入，逐漸減少誘導，防止讓犬養成不誘不動的壞習慣。根據犬的類型特點合理運用誘導，一般對安靜型的犬可多采用，而對興奮性較強的犬應少用。

　　2、獎勵。獎勵是指訓犬員為了表揚犬的正確動作，調整犬的神經活動狀態，以及鞏固犬能力的一種重要手段。其方法有食物、撫拍、銜取物品和 “好”的口令等。

　　“好”的口令是所有獎勵方法中的條件刺 激。在應用時，須結合食物、撫拍或物品等非條件刺 激，使犬對“好”的口令形成條件反射，同時也起到了獎勵的作用。

　　在訓練前期，為了讓犬迅速地建立條件反射，對犬任何一次的正確動作都應及時地給予獎勵。一般以食物和拋物為主，撫拍和“好”的口令為輔，各種方法相結合。隨著訓練的不斷提高，當進入條件復雜化階段時，可在犬完成一系列完整的動作之后，再實施相應的獎勵。為了更好地發揮獎勵的作用，須注意以下幾個問題：

　　準確地掌握獎勵的時機。一般在犬做出單個或完整動作之后，且這一動作尚未遭到破壞之前的瞬間給予獎勵。訓犬員的表情要和藹，語氣要溫和，動作要輕柔，一定使犬感到舒服。

　　根據不用的科目采取不同的獎勵手段，如在銜取科目的訓練中，就不宜采用食物獎勵，否則，犬會養成早吐的不 良習慣；在犬的撲咬訓練中，更不能以拋物和食物獎勵犬。

　　3、強迫。強迫是指訓犬員使用機械刺 激和威脅音調的口令，迫使犬及時準確地做出動作的一種手段，一般常和誘導手段相結合，多用于訓練初期的條件反射階段。這一手段也是糾正犬錯誤動作，加強犬服從意識的一種主要手段。但過多或過量使用強迫手段，會使犬感到緊張和壓力。當壓力超過某一程度時，犬就會表現出控制和逃避的現象，不利于條件反射的形成。使用強迫手段應注意以下幾個問題：

　　運用要及時、準確、適度。在訓練中不提倡無效的重復口令，一般在下達二個口令的同時，就應及時給予機械刺 激。刺 激的部位要根據不同的訓練科目準確掌握。刺 激的強度也要根據犬類型和承受力的不同靈活選擇。須與獎勵相結合。強迫手段的實施，總會給犬帶來被動的一面，影響犬對訓犬員的依戀。所以在每次強迫犬做出正確的動作之后，都須給予充分的獎勵，以緩和犬緊張的神經活動，解除其恐慌的心理。在犬生病或疲勞時不宜采用，否則，可能會導致犬病的發生或加重。

　　4、模仿。模仿是指讓犬通過觀察，間接地增加經驗并獲得新行為的一種訓練手段。模仿的應用常常會引起犬的情緒感 染，以起到相互促使和推動的作用。在訓練中可采用以老帶新，以快帶慢、集體觀摩等方法，通過能力較強的犬自身的表演來誘使新犬做出相同的動作，如撲咬和通過障礙等科目的訓練中，利用模仿會起到很好的效果。

　　在使用模仿時應注意如下幾個問題：模仿是一種間接的學習方式，其條件反射的形成速度也相對較慢，在訓練中不能操之過急。模仿學習對象的動作須要規范，如果引導不當，就會造成犬某些不 良習性的傳播。